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Bonnes pratiques

Diplômes en formation continue

Sophie LETOUZÉ, Virginie BARBOUX, Arnaud DUCHESNE, Pascal DELAUNAY comme bien d’autres muratiens ont choisi de reprendre les études après leur entrée dans la vie active. Ils partagent ici leur expérience…

Qu’est-ce qui vous a poussé à préparer un diplôme une fois entré dans la vie active ?

  • Virginie BARBOUX : « De nos jours, le niveau scolaire est très important sur le marché du travail et l’entreprise était moteur sur ce type de projet, donc j’ai initié une demande de formation. »;
  • Arnaud DUCHESNE : « J’ai eu la chance de pouvoir passer l’ensemble de mes diplômes tout au long de mes années de travail sur le site (CAP, BP, CQPI, BTS). »;
  • Pascal DELAUNAY : « Pour mon évolution et en suivant les besoins de l’entreprise. J’ai commencé par un BTS Maintenance Industrielle et une vingtaine d’années plus tard par la préparation d’un diplôme d’Ingénieur Automatique et Robotique. »;
  • Sophie LETOUZÉ : « Compléter mes connaissances et compétences en RH et juridique acquises essentiellement de façon autodidacte et opérationnelle. ».

Comment avez-vous choisi le cursus de formation/le diplôme à préparer ?

  • Virginie BARBOUX : « Je souhaitais rester dans le domaine de la gestion de la production et trouver une formation en alternance et en présentiel. J’ai donc contacté l’IUT de Caen qui proposait une licence pro management de production et qualité et fait une validation des acquis professionnels. »;
  • Arnaud DUCHESNE : « Un Bac+2, car c’était le diplôme requis pour le poste de technicien de maintenance. L’alternance, car je pense que c’est la formule la plus appropriée à cette formation. »;
  • Pascal DELAUNAY : « J’ai choisi une formation en 100 % FOAD (formation ouverte à distance) à l’El Cnam en cours du soir pour pouvoir organiser au mieux mes temps de travail et personnel. »;
  • Sophie LETOUZÉ : « Le master 2 « Management et Administration des Entreprises » de l’IAE de Caen répondait à plusieurs besoins : valider et renforcer mes connaissances et compétences en RH et juridique, mieux comprendre les problématiques liées à l’organisation et au management d’une entreprise, obtenir un diplôme Bac+5 pour améliorer mon employabilité. ».

Quels sont pour vous les points importants dans cette démarche ?

  • Virginie BARBOUX : « Prendre son temps pour vraiment bien définir son projet… Reprendre ses études « sur le tard » est un vrai challenge : on remet les choses à plat. »;
  • Arnaud DUCHESNE : « L’envie d’évoluer vers un autre métier pour avoir de nouvelles tâches à accomplir et aussi la motivation de se remettre dans les études à 40 ans. »;
  • Pascal DELAUNAY : « Avoir un goût pour le challenge personnel. Il faut se situer par rapport au niveau de connaissance demandé ce qui est parfois difficile. »;
  • Sophie LETOUZÉ : « Mener en amont une réelle réflexion sur ses motivations, avoir conscience de l’investissement que cela nécessite et être soutenu. ».

Avec du recul, quels ont été les bénéfices de ce cursus diplômant ?

  • Virginie BARBOUX : « Formaliser ma valeur sur le marché de l’emploi, car de nos jours le niveau d’étude est important. L’envie d’amener de nouvelles connaissances et de nouvelles méthodes de travail. »;
  • Arnaud DUCHESNE : « Elle m’a beaucoup enrichi aussi bien sur le plan personnel que sur le plan des connaissances technologiques. Elle a aussi donné lieu à de nombreuses rencontres (profs, élèves, techniciens intervenants sur site…). »;
  • Sophie LETOUZÉ : « Avoir une vision transversale de l’entreprise et mieux comprendre son fonctionnement. Avec ce diplôme de niveau 1, j’ai pu suivre en interne le processus de passage cadre et évoluer dans ma fonction. ».

Un conseil à un(e) collègue qui souhaiterait entamer une démarche identique ?

  • Virginie BARBOUX : « Bien réfléchir à nos besoins et aux besoins de l’entreprise. Prendre le temps de démarcher plusieurs organismes. »;
  • Arnaud DUCHESNE : « Il/Elle doit être motivé et s’investir. »;
  • Pascal DELAUNAY : « Apprendre à lâcher prise en attendant le résultat de chaque partiel, car le délai de correction des enseignants varie de 1 semaine à 4 semaines. »;
  • Sophie LETOUZÉ : « Cette démarche est longue et difficile mais quelle fierté une fois le diplôme obtenu et les objectifs d’évolution professionnelle atteints. C’est une très grande satisfaction. ».

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